Пошук по сайту

Віртуальні виставки

Знайомство з Німеччиною

Німеччина — чудова країна в серці Європи з багатою історією, наукою і культурою. Це батьківщина багатьох мислителів, вчених, поетів, музикантів та композиторів. Світовій культурі вона дала такі постаті як Ґеґель, Кант, Лейбніц, Гете, Вагнер, Бах, Бетховен. Німеччина – туристична країна з вартою уваги різноманітністю міст і ландшафтів. Вона є улюбленою країною туризму і для самих німців. Найрізноманітніші визначні місця приваблюють своєю красою і неповторністю.

Завітавши один раз до Німеччини, відвідувати її хочеться знову й знову. А це є чудовим приводом до вивчення німецької мови. Актуальні та цікаві матеріали про Німеччину дають змогу ближче познайомитися з культурою та традиціями цієї країни. Адже навіть ті, хто ще не був за межами України, мають можливість здійснити віртуальну подорож до Німеччини.

І. Німецька мова фахівцеві

Ефективне навчання іноземних мов потребує відповідної професійно-методичної компетенції фахівця. Методика викладання німецької мови розкриває теоретичні, практичні, організаційні аспекти навчання мови як спілкування в діалозі культур, інноваційні методичні технології, репрезентує сучасний погляд на навчання усіх видів мовленнєвої діяльності, формування соціокультурної компетенції.

Література

1. Bostelmann A. Das Portfolio-Konzept in der Grundschule. – Mulheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr, 2006. – 129S.
2. Gogolin I., Kruger-Potratz M. Einfuhrung in die Interkulturelle Padagogik. – Ulm: Verlag Barbara Budrich, Opladen & Farmington Hills, 2006. – 261S.
3. Hausaufgaben und Klassenarbeiten. – 2. Aufl. – Mannheim: Dudenverlag, 2005. – 95S.
4. Klein K. Lernen mit Projekten: In der Gruppe planen, durchfuhren, prasentieren. – Mulheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr, 2008. – 156 S.
5. Raithel J., Dollinger B., Hormann G. Einfuhrung Padagogik. – 3. Aufl. – Wiesbaden: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2009. – 357S.
6. Raker K., Stascheit W. Was ist Portfolioarbeit? - Mulheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr, 2007. – 68S.
7. Richtig lernen in der Grundschule. – Mannheim: Dudenverlag, 2004. – 119S.
8. Tracy R. Wie Kinder Sprachen lernen. – 2. Aufl. – Tubingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH, 2008. – 236S.
9. Trohler D. Johann Heinrich Pestalozzi. – 1. Aufl. – Bern Stuttgart Wien: Haupt Verlag, 2008. – 105S.
10. Wiedenmann M., Holler-Zittlau I. Handbuch Sprachforderung. – 3. Aufl. – Weinheim und Basel: Beltz Verlag, 2007. – 342S.
11. Will Wild E., Gerber J. Einfuhrung in die Padagogische Psychologie. – 2. Aufl. – Stuttgart: Verlag Barbara Budrich, 2008. – 222S.
12. Win Winkel S., Petermann F., Petermann U. Lernpsychologie. – Paderborn: Verlag Ferdinand Schoningh GmbH, 2006. – 314S.

ІІ. Для тих, хто вивчає німецьку мову

Знання іноземних мов – це ключ до успіху в сучасному світі, де спілкування іноземними мовами та обробка величезних обсягів інформації набуває все більшого значення.

Мільйони людей у різних куточках планети вивчають німецьку мову як іноземну, адже це мова економіки, науки та культури. Німецька мова є однією з найвідоміших та найпопулярніших європейських мов у наш час.

В рамках проекту «Заочного абонементу» Ґете-Інституту бажаючим вивчати німецьку мову, а також тим, хто хоче вдосконалити свої навички у спілкуванні, пропонуються посібники за рівнями А1, А2 (Елементарний рівень володіння мовою), В1, В2 (Самостійне вживання мови), С1, С2 (Компетентне вживання мови). Вони надають можливість підготуватися до здачі іспитів та отримання сертифікату про рівень знань мови.

Література

1. Alltag in Deutschland. – Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH, 2005. – 88S.
2. Buchner H. Schon mal gehort? - Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH, 2009. – 72S.
3. Mein erstes Russisch-Bildworterbuch. – Bindlach: Gondolino GmbH, 2012. 48S.
4. Mit Erfolg zu Start Deutsch 1. – Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH, 2008. – 80S.
5. Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat C1. – Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH, 2008. – 254S.
6. Mit Erfolg zum Test DaF. - Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH, 2009. – 180S.
7. Prufungstraining Test DaF. – Berlin: Cornelsen Verlag, 2012. – 126S.
8. Prufungstraining Zertifikat Deutsch B1. – Berlin: Cornelsen Verlag, 2008. – 190S.
9. Rocco G. DSH-Prufungstraining. – Meckenheim: Verlag Liebaug-Dartmann, 2006. – 128S.
10. So geht’s zum DSD II (B2/C1). – Stuttgart: Ernst Klett Sprachen GmbH, 2011. – 128S.
11. Spielerisch Deutsch lernen. Lieder und Reime. – Ismaning: Hueber Verlag, 2010. – 36S.
12. Spielerisch Deutsch lernen. Lustige Sprachspiele. – Ismaning: Hueber Verlag, 2011. – 48S.
13. Spielerisch Deutsch lernen. Wortschatz und Grammatik. – Ismaning: Hueber Verlag, 2008. – 32S.
14. Spielerisch Deutsch lernen. Wortschatzerweiterung und Grammatik. – Ismaning: Hueber Verlag, 2008. – 32S.

ІІІ. Дитяча інтерактивна література «Pop-up»

Інтерактивне навчання визначається як спосіб організації навчально-пізнавальної діяльності, що здійснюється з урахуванням інтересів дітей. Дитяча інтерактивна література дає дитині можливість бути суб’єктом навчальної діяльності, що сприяє практичній реалізації її прагнення до подальшого розвитку.

Література

1. Baeten L. Die kleine Hexe feiert Weihnachten. – Hamburg: Oetinger, 2010. – 12S.
2. Busch W. Das Max und Moritz Pop-up Buch, eine Bubengeschichte in sieben Streichen. – Esslingen: Esslinger Verlag, 2007. – 14S.
3. Hexe Mimi und die verruckte Zauberkugel. – Munster: Coppenrath Verlag, 2005. – 10S.
4. Kinder-Weltraumatlas. – Munchen: Dorling Kindersley Verlag, 2010. – 33S.
5. Olfers S. von. Das Wurzelkinder-Stehauf-Buch. – 5. Aufl. – Esslingen: Esslinger Verlag, 2012. – 16S.
6. Rettungsfahrzeuge. – Hamburg: Xenos Verlag, 2006. – 10S.
7. Sabuda R., Reinhart M. Encyclopaedia praehistorica Dinosaurier. – Hamburg: Verlag Friedrich Oetinger GmbH, 2009. – 12S.
8. Stemm, A. von. Unser Haus. – Munchen: Random House, 2005. – 26S.
9. Wie Tiere wohnen. – Munchen: Dorling Kindersley Verlag, 2010. – 23S.
10. Zauberklang der Nacht. – Ravensburg: Ravensburger Buchverlag Otto Maier GmbH, 2011. – 16S.